为什么黄金城的生物?

 

Student in lab coat pipetting

在黄金城生物学研究生培训,旨在为学生提供了一个成功的职业生涯,作为一个科学家需要研究和沟通技巧的激烈和合作项目。

是什么让我们的节目特别:

但不要拿我们的话。听听我们的学生 必须说。

机构研究办公室提供MIT课程录取,人口和时间对程度的数据。 学到更多.

听到研究生讲述自己的故事

生物学研究生招生和covid-19

行军2020年

响应教学的挑战,学习和全球covid-19大流行,我们采取了以下原则时评估学习成绩:我们的招生委员会将考虑显著中断了covid-19在2020年爆发的上了我们的申请人。这将因素考虑我们如何审查学生的成绩单和其他招生材料。这是我们长期执行每个申请人的个性化,全方位的评论的做法是一致的。

特别是,因为我们现在和未来的审查申请,我们将在covid-19干扰的前所未有的时期尊重关于通过通/无记录(或信用卡/没有信用或通过/失败)和其他分级选项的决定,是否这些决定的机构或个别学生做。我们也将考虑到失去了研究的机会在大流行期间。

最终,即使是在这些充满挑战的时代,我们的目标仍然是形成研究生同伙是优秀集体和优秀个人谁支持和挑战彼此组成。

“黄金城的生物学鼓励学生毕业后获得的生物体内不同子领域的味道,这是我一直在寻找适合。我已经认识到,该计划是所有我希望和这么多。”
shalini古普塔,贝尔实验室

扩大参与

我们坚定地致力于促进多样性和包容性作为我们的核心任务之一。我们欢迎并鼓励 优秀人才 所有的文化,种族,社会经济背景,性取向,包括残障人士,以适用于我们的研究生课程。我们的教师的教学价值和指导,并致力于为所有学生提供支持,关怀和包容的环境。该部主办 多个程序 和活动,促进社区建设,并鼓励学生和教师之间的开放式通信。

除了厅级努力,黄金城拥有一批专门的办事处和 学生组织 还有大量的基础设施,以支持和服务于不同的学生人群的需求谱。

鉴于研究生课程的多样性统计

“有合作和跨学科研究的文化。很多最好的想法我已经有来自说我的实验伙伴,并利用自己的知识“。
劳伦科特博士'19,reddien实验室

第一年计划

第一年的课程提供严格的课程,教一些基本概念和方法的研究;学生与同龄人学习的核心科目参与。大多数一年级学生参加秋季学期四个科目和三个科目在春季学期除了参加春季实验室旋转。

作为一年级的学生,你将被分配一个辅导教师与你将定期举行会议,讨论课题,实验室选择,研究生的生活,整体推进,以及任何顾虑。

你会得到广泛地接触到我们的部门和正在进行的研究选择你的旋转和你的论文实验前。

实验室旋转

  • 介绍了实验室环境和研究在我科。
  • 在一月份的第一年,会谈提出由每位教师,海报会议,并与教师会向您介绍的现有研究的选择范围单独会晤。
  • 你的第二个学期,你将在三,四星期的实验室旋转品尝不同的实验室环境和风格。
  • 在完成三个旋转后,你会选择在5月的最后一个实验室,并开始专职研究。

当然工作

核心课程

我们的主题旨在加强你的科学背景,提供的方法和现代生物学的概念广泛的培训,向你揭示特定领域的当代思考。

必修科目:

以下科目之一,其主要计算和定量生物学:

选修课

择对象被从大范围在任一演讲或研讨会格式提供的主题选择的。

查看课程目录

“课程,仅第一学期和介绍IAP在教师创建研究生绵密的队列,它们集成到更大的生物群落。”
冈特·西索科,奇斯曼实验室

额外的要求和培训

在第一年后,你的重点将放在学习进行严谨的研究和开发新项目的想法或方向,你将有机会展示你在正式和非正式的设置工作。此外,我们要求如下:

在研究培训负责任的行为

在研究(RCR)的负责任的行为指令,在我们的培训课程纳入学生的经验,但是,在你的第二年,你将完成7.935 在研究负责任的行为。这门课程包括一组主题由学生领导的互动讨论,为应对学生都输入和生物学变化的景观变化。

资格考试

你的资格考试,你会提交描述与你的兴趣的一个研究项目的建议,以及前一小群教授的捍卫这个建议。这使您可以磨练你的沟通技巧,并证明你的论文研究的意图和知识基础的理解。

学生参加第二年的结束和第三学年的开始之间的资格考试。

助教

所有研究生都必须作为助教两个学期改善,它们对任何事业成功的必要的沟通和互动的技巧。学生通常在第2年一个学期和第4年一个学期完成这一要求。

个人发展计划
所有第二和第四年的学生须于5月31,完成个人发展计划(IDP)工艺,并提交一个签名的形式向生物教育办公室这个过程的目的是帮助学生自我评价他们的进步和目标,然后再讨论这些与他们的顾问和其他导师等问题。鼓励学生在所有年份中,每年完成的IDP。